Português Plural

O que é a redação dissertativa-argumentativa?   A redação dissertativa-argumentativa é um gênero textual que consiste na defesa de uma tese por meio de argumentos e explicações. Esse texto debate assuntos relevantes e tem como objetivo formar opinião ou convencer o leitor sobre algo.   Para simplificar, as três características básicas de uma redação desse gênero são:   ü    apresentação do ponto de vista; ü    discussão dos argumentos; ü    análise crítica do texto. ü    Mas talvez você esteja se perguntando: como isso funciona na prática?   Se pegarmos o tema da redação Enem 2018 “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”, o estudante deveria, através de dados, exemplos, fatos históricos, etc, discutir sobre essa manipulação de dados e tentar convencer o leitor, com argumentos sólidos, sobre o seu posicionamento em relação a isso.   Afinal de contas, você não estará presente quando o corretor for avaliar a sua redação. Por isso, é necessário que apena

ATIVIDADES SEMANA 2  PET LÍNGUA PORTUGUESA 3º EJA E PET COMPLEMENTAR Página 6  Releia a notícia da atividade da semana 1 e responda:    (no caderno) ATIVIDADE 1  - Todos sabemos do estresse cotidiano vivido pelas populações das grandes e médias cidades do país. Em quais trechos da notícia se faz alusão a essas fortes tensões? Qual parece ser o papel desse dia a dia difícil nos acontecimentos reportados? ATIVIDADE 2  - Como foi possível observar por meio do texto, no trânsito, é muito comum que o “mais forte” se valha de uma vantagem circunstancial para constranger e/ou pôr em risco o “mais fraco”. Assim, motoristas se sentem, no volante, autorizados a intimidar e assustar pedestres, ciclistas e motoqueiros; enquanto motoristas de ônibus e caminhões desrespeitam e/ou ameaçam motoristas de veículos menores. Cite algumas consequências que essas atitudes podem causar no trânsito. ATIVIDADE 3  - Diante de fatos desse tipo, o que é possível fazer para evitar a violência? *** Leia mais sobre

ATIVIDADES SEMANA 2  PET LÍNGUA PORTUGUESA 29/05 Página 6  ATIVIDADE 3 - Em qual das frases abaixo está presente a função expressiva? a) Descubra agora as melhores ofertas de eletrodomésticos! b) Gostei muito da nova música da Anitta. c) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. d) Os participantes do torneio não quiseram comentar o acidente. ATIVIDADE 4 - Qual é a função de linguagem da frase “Cuidado com Coronavírus, lave bem as  mãos!” a) Função denotativa b) Função poética c) Função apelativa d) Função metalinguística ATIVIDADE 5 – Qual é a função da linguagem expressa abaixo: “Significado de coronavírus: substantivo feminino - Epidemia que se dissemina por toda uma região.” (Verbete extraído do dicionário online) ( ) metalinguística ( ) emotiva ( ) poética COMO FAZER????😱😱 Essas são atividades de múltipla escolha (de marcar X) e vocês precisarão resolver no caderno de um jeito que fique fácil a compreensão. Copiando a questão toda, ou enunciado e a alternativa correta

ATIVIDADES DA SEMANA 1  PET LÍNGUA PORTUGUESA 3º EJA -noite CORREÇÃO  📚📒📖📌🖊️📝                                                                   28/05 ATIVIDADE 1 – Leia a manchete* e responda: “Ciclistas denunciam agressão de motorista em discussão de  trânsito no Bairro Aldeota”. a) Que agressão esses ciclistas poderiam ter sofrido? Ao imaginar a situação lida na manchete, esses ciclistas poderiam ter sofrido agressões  físicas  (socos, chutes, empurrões, etc) ou  verbais  (ofensas, xingamentos). . b) O motorista teria sido agredido também? Por quê? É provável que ele também tenha sido agredido,  pois o que normalmente ocorre em uma discussão de trânsito é ambos os lados cometerem, no mínimo, agressões verbais entre si. Pode ser que os ciclistas também tenham ofendido o motorista.  *O que é mesmo uma manchete?  MANCHETE 1. JORNALISMO título principal, de maior destaque, no alto da primeira página de jornal ou revista, alusivo à mais importante dentre as notícias contidas na ediç

ATIVIDADES SEMANA 2  PET LÍNGUA PORTUGUESA 26/05 Página 6  ATIVIDADE 2 - Escreva um texto na função referencial ou denotativa a partir do diálogo a seguir: Repórter: O que aconteceu aqui? Policial: Encontrei um senhor de 80 anos passeando na praça. Repórter: E o que você vai fazer? Policial: Vou levá-lo para casa porque ele pertence ao grupo de risco. Nesta época de coronavírus ele deve ficar em casa. COMO FAZER????😱😱 A função Referencial/Denotativa acontece quando o foco é no referente, ou seja, no contexto (o referencial que diz informações diretas); Então, você deve contar esse diálogo de forma a contextualizá-lo, como se tivesse contando a outra pessoa, uma 3ª pessoa, se preocupando apenas em passar a informação de forma direta e objetiva. Assim como fazem os jornalistas, nos textos de jornais.  Imagine ser o jornalista contando esse diálogo no formato texto jornalístico.  😎 Que tal tentar??? Se tiver dúvidas ainda pode me enviar uma mensagem por e-mail professoraharianenog@gma

O que é a redação dissertativa-argumentativa?   A redação dissertativa-argumentativa é um gênero textual que consiste na defesa de uma tese por meio de argumentos e explicações. Esse texto debate assuntos relevantes e tem como objetivo formar opinião ou convencer o leitor sobre algo.   Para simplificar, as três características básicas de uma redação desse gênero são:   ü   apresentação do ponto de vista; ü   discussão dos argumentos; ü   análise crítica do texto. ü   Mas talvez você esteja se perguntando: como isso funciona na prática?   Se pegarmos o tema da redação Enem 2018 “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”, o estudante deveria, através de dados, exemplos, fatos históricos, etc, discutir sobre essa manipulação de dados e tentar convencer o leitor, com argumentos sólidos, sobre o seu posicionamento em relação a isso.   Afinal de contas, você não estará presente quando o corretor for avaliar a sua redação. Por isso, é necessário que apenas at

Você sabe o que é uma poesia de cordel?   Para começar, assista ao vídeo Contação de histórias " A velhota fofoqueira", do livro Minhas rimas de cordel. Clique no vídeo para assistir essa história tão divertida:           Agora leia e acompanhe o vídeo, novamente, junto com César Obeid:   Vou contar uma história Que é muito conhecida De uma velha tagarela Doida, estranha e atrevida Que amava a fofoca E falar da alheia vida.   E falava e falava Seja de noite ou de dia: _Você viu a roupa nova Da comadre nhá Maria? Dizem que ela ganhou Dinheiro na loteria.   Toda a fofoca da velha Não escapava um porém E contava os detalhes Sem esquecer do vai e vem Quando brigavam dizia: _Não falo mal de ninguém!   Mas quem não gostava disso Era o seu velho marido O que dizia: _Oh! mulher Deixe desse enxerido Como pode alguém ser Desse jeito atrevido!   Você respira fofoca Só fala da vida alheia Isso é muito ridícul

ATIVIDADES SEMANA 2 PET LÍNGUA PORTUGUESA DO GOVERNO 25/05 Página 08. Nas aulas seguintes vamos trabalhar as características de uma campanha publicitária. Planejamento e a produção de um Folheto/Panfleto informativo (educativo). As campanhas educativas têm por objetivo oferecer informações corretas e atualizadas a um grande número de pessoas, visando conscientizar, mudar comportamentos, atitudes e práticas ligadas à prevenção de suas vulnerabilidades, cuidados com a saúde, empoderamento, exercício dos direitos e enfrentamento das violências, etc.. Panfletos/Folhetos Folhetos/Panfletos podem ser publicitários e comerciais quando apresentam informações sobre produtos e serviços com objetivo de incentivar seu leitor a adquiri-los, ou podem ser informativos/educativos por divulgar ideias e opiniões com a intenção de conscientizar e mudar o comportamento de seu leitor. Utiliza-se de uma linguagem multimodal, com imagem, texto verbal, cores, escolha de fonte, entre outros. Os Folhetos/Panfle

6º anos- 01, 08 e 10 CRONOGRAMA ATIVIDADES DO PET LÍNGUA PORTUGUESA Semana 2 De 25/05 a 29/05

ATIVIDADES DA SEMANA 1  PET LÍNGUA PORTUGUESA 6º ANO - tarde 25/05 CORREÇÃO  📚📒📖📌🖊️📝                                                                    Atividade 1  - Leia a placa abaixo e responda: Fonte: http://estudandoletrassempre.blogspot.com/2015/06/como-o-uso-da-virgula-faz-falta.html a) Dá para entender a mensagem? Em uma primeira leitura, pode causar estranheza, e isso pode atrapalhar o entendimento, mas é possível entender a mensagem depois de analisar a placa.  b) O que causa estranheza? O fato de ser uma placa de"Proibido" e na sequência ter as palavras "bicicleta", "fumar"e "cães", parecendo ser proibido a bicicleta "fumar" cães. Isso não existe. c) O que falta para a placa não causar mal-entendidos? Faltam vírgulas. d) Refaça a placa de forma a não causar ambiguidade. Atividade 2  – Observe a campanha publicitária abaixo e responda: Fonte: http://revistacrescer.globo.com a) Leia o texto da Campanha sobre amamentação